語音學之旅熱賣好書－sylviah245274@outlook.com

所謂書猶藥也，善讀之可以醫愚。

今天給大家介詔一本書，

這本書是由新學林出版的語音學之旅，

現代人在3C產品的環繞下，閱讀的時間可以說是越來越少了，

而好書值得細細品味，

一杯咖啡或茶加上一本書，便可渡過一個悠閒的下午，

或許您是為了考試還是其它的目的不得不看書，

但放下心中的定見，改用欣賞的觀點，

不急不躁，說不定別有一番風味。

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以下是本書的內容簡介：

本書特色

這部《語音學之旅》把作者四十多年來研究語言、教學語言的心得，經過逐步補充、逐步調整，也逐步更新內容，逐漸形成了一個新的語音學框架，希望把這些心得，和所有對語言現象有興趣的初學者分享。

語言是人們身邊最親近、最熟習的社會現象，語言無所不在，須臾不離，我們都沐浴在語言的海洋當中。語言的最表層就是語音，語音學的功能正是探索這些聲音，企圖揭開這些聲音的奧秘，研究這些聲音的組成，觀察怎麼運用我們的發音器官？思考怎麼為語音分類？不同地區，語音會產生哪些變化？這個地方和那個地方，彼此之間，同一個漢字的發音有什麼不同？這些種種，都是頗具趣味，值得深思的問題。

在本書中，我們一方面介紹了漢語各種方言的發音狀況，一方面也介紹了漢語在不同歷史階段的語音演化，讓讀者們可以在縱的方面、橫的方面都有機會更深入的瞭解自己的語言。

本書部分篇幅介紹了古代語音學的概念、專用術語，讀者有了這樣的基礎，不但在學習聲韻學、瞭解漢語的歷史上方便得多，同時也對古代文學的瞭解和賞析提供了更有效的途徑。

作者介紹

作者簡介

竺家寧

現任國立政治大學教授。曾任韓國檀國大學客座教授（1982～1983）、巴黎EHESS 1996～1997訪問學者，維也納大學漢學系客座教授（2011），中正大學中文系主任暨中文所所長（2000～2003）、美國IACL理事（2005～2007）。韓國「國語教育學會」聘為「海外學術委員」、中國聲韻學會理事長（2008～2012）。著有《四聲等子音系蠡測》等專書二十多部。所著《古今韻會舉要的語音系統》一書，日本駒澤大學譯為日文本發行。近著專書有《詞彙之旅》2009、《聲韻之旅》2015。2004年獲選入「中國語言學會」評選之《中國現代語言學家傳略》。

自序

第一章? 為什麼要學習語音學? 001

第二章? 語音的生理性質? 007

第一節? 發音的原理／008

第二節? 發音器官的構造／011

第三章? 語音的物理性質? 017

第一節? 音高／018

第二節? 音強／022

第三節? 音長／028

第四節? 音色／031

第四章? 國際音標的來源與設計? 037

第一節? 把抽象的聲音化為有形的符號／038

第二節? 國際音標的設計原則／050

第五章? abc注中文—拼音的各種符號系統? 061

第一節? 漢語拼音／062

第二節? 注音符號／066

第三節? 威妥瑪式拼音／076

第四節? 其他的拼音方式／083

第六章? 元音系統—阿依屋的奧秘? 089

第一節? 元音和輔音的區分原則／090

第二節? 元音形成的三個條件／092

第三節? 元音三角到基本八元音／094

第四節? 舌尖元音／104

第五節? 半元音／113

第七章? 輔音系統—播坡摸的發音性質? 117

第一節? 發音方法和發音部位／118

第二節? 塞音／121

第三節? 擦音／124

第四節? 塞擦音／127

第五節? 鼻音／130

第六節? 其他的輔音／133

第七節? 輔音系統和名稱／136

第八章? 聲調現象? 149

第一節? 什麼是聲調語言／150

第二節? 聲調與音高的關係／153

第三節? 漢語聲調的類型／156

第九章? 漢字的發音單位—音節的組成? 161

第一節? 從語音的性質分類／162

第二節? 從語音的功能分類／166

第三節? 漢字音節結構的八種類型／169

第四節? 複元音和複輔音／175

第十章? 音位論? 181

第一節? 音位學的建立／182

第二節? 音位的區分原則／187

第三節? 辨音成分與區別性特徵／191

第十一章? 國語的語音系統? 205

第一節? 聲母系統／206

第二節? 韻母系統／212

第三節? 聲調系統／217

第四節? 聲韻母的組合規律／220

第十二章? 方言的語音系統? 227

第一節? 閩方言的語音系統／228

第二節? 客家話的語音系統／239

第三節? 粵方言的語音系統／243

第四節? 吳方言的語音系統／247

第五節? 湘方言的語音系統／252

第六節? 贛方言的語音系統／258

第七節? 北方官話的語音系統／262

第十三章? 語音的演變規律? 273

第一節? 發生音變的各種觀點／274

第二節? 語音的失落與弱化／283

第三節? 同化作用／292

第四節? 異化作用／296

第五節? 顎化作用／300

第六節? 濁音清化／305

第七節? 類化作用／309

第八節? 唇化作用／312

第九節? 擦音化現象／315

第十節? 鼻化元音的形成／320

第十一節? 音素易位／324

第十二節? 音素的添增／328

第十四章? 古代的語音學? 331

第一節? 五音的劃分／332

第二節? 四聲的發現／336

第三節? 開合洪細／341

第四節? 陰陽入的分類／343

第五節? 分轉與分攝／346

第六節? 清濁的區分／349

第七節? 四等的分類／354

第八節? 反切注音法／358

第十五章? 漢字的語音發展? 361

第一節? 先秦古音的特色／362

第二節? 中古漢語的音韻發展／367

第三節? 近代音的發展與流變／373

第十六章? 語音學和詩歌韻律? 383

第一節? 語音、詩律、與音樂的關係／384

第二節? 唐詩的節奏與韻律／388

第三節? 《詩經》的節奏與韻律／392

參考書目 401

序

自序

我第一次主講語音學要回溯到四十多年前，當時在淡江大學開設了語音學課程，同學們上課都要到語音教室，裡頭有完整的設備，每人一套，包含了螢幕、耳機、話筒，學校提供了很好的設備，同學們在這樣的環境下，能親眼看到聲音的波形，親耳聽到各種聲音的發音效果，對教學工作的幫助很大，同學們也對這門課產生了高度的興趣。後來，我又在中正大學、政治大學、東吳大學講語音，跟語音學的因緣，四十多年來不曾間斷。在教材方面，最早使用的是鍾露昇先生的《國語語音學》，鍾先生是我的語音學啟蒙老師，民國五十四年，我跟鍾先生學習語音學，開始對語音現象產生莫大的興趣，後來，我開課講語音學也就採用了鍾先生的這部著作作為主要教材。由於這部書的焦點是放在國語音系上，後來覺得，我們可以在這個基礎上更擴大一些，談談人類語音的本質，也談談世界上其他語言的語音現象，還有漢語方言當中，多采多姿的語音共性和殊性，於是在四十多年的語音學教學生涯當中，逐步補充、逐步調整，也逐步更新內容，逐漸形成了一個新的語音學框架，這個框架醞釀於胸中多年，去年正好新學林出版公司毛總經理來訪，提議由新學林出版這部語音學著作，討論之後定名為《語音學之旅》，用「○○之旅」之名，主要用意在於把一個學術性的內容盡可能的通俗化、社會化，使它不是閉鎖在象牙塔裡的知識，而是一個大家都能夠讀得懂，每個人都願意親近的知識。這是我長久以來治學研究、撰寫專書的主要目標。這部《語音學之旅》納入了我的整個學術生涯規畫之中，把個人四十多年來研究語言、教學語言的心得，和所有對語言現象有興趣的初學者分享。總目標就是「十旅」的逐步撰寫，這「十旅」涵蓋了語言學範圍內的十個科目，各自獨立，又能形成一整套的系統，目標正是深入淺出，讓每一位有興趣的初學者都能夠讀得懂。

語言是人們身邊最親近、最熟習的社會現象，沒有人不說話，也沒有一時一刻不說話，即使自己不說，也避不開聽到別人說，事實上語言是無所不在，須臾不離，我們都沐浴在一個語言的海洋當中。語言的最表層就是語音，所以人們經常會把語言中的一連串聲音和語言本身畫上等號，想到語言，就想到講話，講話就是一連串的聲音。語音學的功能正是探索這些聲音，企圖揭開這些聲音的奧秘，研究這些聲音的組成，觀察怎麼運用我們的發音器官？思考怎麼為語音分類？不同地區，語音會產生哪些變化？這個地方和那個地方，彼此之間，同一個漢字的發音有什麼不同？這些種種，都是頗具趣味，值得深思的問題。由於語音發自於口，轉瞬即逝，不會留下痕跡，摸不到、抓不著，十分抽象，於是人們發明了音標來記錄聲音，從此以後我們就能看得到聲音，把聽覺符號轉換成了視覺符號，這樣我們就能夠抓住聲音、研究聲音了。在所有的音標系統當中，最精確、使用最普遍的，就是國際音標（IPA），這是國際上通用的標音符號，不管哪一種語言、什麼樣的發音，都有一個相應的符號來代表。學習國際音標、了解國際音標，是本書重要的目標之一。

本書的另外一個目標，是建立起屬於自己的漢語語音學。語音學的著作很多，其中大部分都是由英語語音學轉化過來的，談得較多的是英語，或者印歐語言的語音現象，我們希望把語音學建立在自己的語言上，盡可能做到不是外語的影子，而能夠看到自己的身軀。因此在本書中，我們一方面介紹了漢語各種方言的發音狀況，一方面也介紹了漢語在不同歷史階段的語音演化，讓讀者們可以在縱的方面、橫的方面都有機會更深入的了解自己的語言。

本書還有一個目標，就是把語音學和聲韻學聯繫起來，聲韻學是研究古音的一門學科，中國從東漢以後佛教傳入，語音學就快速的發展，語音分析的知識產生了一套有效的注音方法，那就是「反切」，也形成了古代的拼音圖表，那就是「等韻圖」。古代的語音知識，還對中國文學產生了巨大的衝擊與影響，從此有了四聲八病、聲律論、永明體、平仄律、近體詩。從六朝到隋唐，文學都一直在語音學和聲韻學的影響下發展，受到語音學和聲韻學觀念的支配，所以本書部分篇幅介紹了古代語音學的概念、專用術語，讀者有了這樣的基礎，不但在學習聲韻學、了解漢語的歷史上方便得多，同時也對古代文學的了解和賞析提供了更有效的途徑。

本書的誕生，要感謝新學林出版公司和毛總經理的大力支持，我們希望這部書的誕生，能為有志於漢語知識的讀者們提供一些幫助。書中必然還有一些疏漏不足之處，也希望同道先進不吝賜教、給予指正。

竺家寧

序於臺北內湖居所

2015年12月

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